看Kevin的日记，里面说她女儿在加学钢琴的经历：

“点点以前的钢琴老师是中国人，我听到的总是在批评，因为总也达不到老师的目标。现在换了一个老外的钢琴老师，就完全不同了，对点点是一个劲的夸奖。加拿大的老师都喜欢夸学生。中国的老师喜欢批评学生。”

Kevin的说法好像不错。好几次发烧疏于练习的这段日子里，每当清月的钢琴老师在清月弹罢一首后，总在第一时间说出不足之处，手型，力度，节奏总总，其反应之快仿佛成了不可缺少的教学程序。我则在一旁不慌不忙地听着，告诉自己不必附和，更不时小心谨慎的点评和表扬一两句。

对于批评和评论，人们的反应（包括我自己在内）总是太快，而对于赞美和认可，却总是吝啬出口的，这也是日常写稿过程中的惯性思维，提出的问题是悲观的，文章的观点是质疑的，生怕用善意遮蔽了真相。

我对Kevin说，不管蓝眼睛还是黑眼睛的老师，家长的态度和判断才是最重要的，并往往起一种“补救教育”的作用。由此也提醒自己的言行，决定再也不因钢琴的事情引起清月任何不快，同时转变策略，变为女儿陪妈妈学琴，一次只10分钟，只感受旋律，享受在学习过程中音乐带来的快乐。

这些是清月国庆节在武汉晴川饭店用茶杯纸盖做的一系列海宝门票，她的创作力简直让我嫉妒的有些忘记了赞美了。