诺华诊断政府事务总监赵戬博士的爸爸给毛毛写的一封信，今天才收到。

我基本看不懂，伯父主要的意思大概是认为少儿学些逻辑以开发智力十分必要。1982年10月12日，伯父在《人民日报》发表文章，提出要尽快在中学开设形式逻辑课程。因与小孩教育有关，我大概了解一下。

近年来，教育界已有人在上海和北京的某些学校，对中学生逻辑思维能力状况分别做了调查。结果表明，抽象思维的能力和形成概念的能力很低。独立分析问题的能力、相应的审题能力和判断力很差，推理和论证的能力很为缺乏。同上述各种能力的缺乏有关，目前中学生组织思想和表达思想的能力也很为欠缺。

愿借用这个平台，与大家分享。syllogism

毛毛：

今日是辛亥中秋，遥祝節日闔家快樂！

再過四天，即八月十九日,為武昌首義百年。拙文能在貴

網站發表，僅致謝意！

《丨圖》附錄《易經經》一文所言事，當年影響甚大。

“1994年4月，北京大學國情研究中心，與山東大學周易研究中心、《周易研究》編輯部等單位，共同在京召開了一次易學成果討論會”而有破“則《河圖》畫卦”千古之謎事。“會後，新華社、中央電視臺、光明日報、人民日報（海外版）、文匯報、工人日報、中國日報等國内十多家重要報刊，及香港《大公報》、《澳門日報》和泰國的《星岛日報》，均對這一研討會作了報道，在海内外引起了相當的反響。”（繼斌  關穆：《神聖太極——展现千年太極之光  破譯千古易學之謎》中國文聯出版社，1999年，第243、244頁。相關内容亦可參閱本書。）

拙文本江永，而用公理方法使“則《河圖》畫卦”問題簡化；并提出“是（日正）”字與《易》、數、集及邏輯學的關系。安子介說：“科學不外乎‘邏輯’，而‘漢字’自始是一種富有邏輯性的文字”。（李敏生  李濤：《昭雪漢字百年冤案——安子介漢字科學體系》社會科學文獻出版社1994年第一版第9頁）“是”字频序為0003.（《漢字信息字典》科學出版社1988年第一版第901頁）。遺憾的是“百姓日用而不知”！

“一箇民族要想站在科學的最高峰，就一刻也不能没有理論思維。”（《馬克思恩格斯全集》20，人民出版社1971年第1版第384頁）識得“是”字易學《易》、數、集及邏輯學，因而得以提高國人、華裔、新漢文化圈（［法］汪德邁：《新漢文化圈》江西人民出版社1993年）乃至人類的理論思維，弘揚華夏太極文化。陰陽魚太極圖深具國際影響（例略）。順便指出，“據說當年孫中山曾想以太極圖作為中華民國的國旗圖案”。（《神聖太極》第71頁）

拙文過簡，僅是詳細提綱，有待擴展。簡體字版有待翻排。匆匆寄上，看看反應，再作安排。

撰安！

曹德錚

夏曆辛亥八月十五

20110912